Ahogy halad előre a világ, úgy válik egyre fontosabbá, hogy gyorsan tudjuk mérni a tudást. Erre pedig a teszt feladatsor a mai tudásunk szerint a legjobb. Gyorsan összeállítható, s nagyon könnyen javítható.

Azonban ez több problémát vet fel, mint amennyit megold. Tesztet összeállítani azt gondolja mindenki, hogy nagyon egyszerű. Odaírom a jó választ, meg 2-3 rosszat, s kész is. Pedig ez sajnos nem így van. Ha túl egyszerűen eldönthető, melyik a helyes válasz, mert a többi ordító baromság, az nem jó. Ha esetleg rész igazság van a többi válaszban, az megnehezítheti a döntést.

És a legfontosabb, amire már Kázmér is rájött. Tesztvizsgára teszttanulással lehet a legjobban felkészülni.

Kazmer es Huba a tesztekrol

A teszttanulás azonban sokszor használhatatlan tudást eredményez. Hogy jut ez most eszembe éppen nyaralás közepén?

Június közepén kedvtelési célú hajózási vizsgára készültem. Ennek része egy a Hajózási Szabályzat, kedvtelés célú vitorlás és motoros elmélet. Ezek a vizsgák, mind egy 20 kérdéses teszt, ahol minden kérdésre egy helyes választ kell kiválasztani a 3 lehetséges közül. A kérdések között 2 darab 3 pontos van, s 6 a megengedett hibahatár.

A HSZ majdnem olyan, mint a KRESZ, de sajnos itt nem sikerült megoldani, hogy az emberi nyelven legyen. A tanulni való anyag a Közlöny 32953 és a 33127 oldalak között található. Mivel azonban a szöveg nem túl könnyen olvasható:

6.03 cikk – Általános szabályok
A találkozás vagy azelõzés csak akkor engedhetõ meg, ha a hajóút szélessége– valamennyi helyi körülményt és más hajók mozgását is figyelembe véve – kétséget kizáróan elegendõ az egyidejû áthaladáshoz. Az alábbi 3.17, 6.04 és 6.10 cikkben előírt látható és hangjelzéseket a kötelékben annak a hajónak kell leadnia, amelyen a kötelék vagy a mellévett alakzat vezetője tartózkodik.

Persze ilyenkor az ember beteszi egyik ujját a 3.17, másikat a 6.04 és a 6.10 cikkekhez, s reménykedik, hogy ott nincs újabb hivatkozás, különben elfogynak az ujjai. És ilyenkor történik meg az, hogy belátom, nem marad más megoldás, mint miután egyszer átverekedtem magam a Hajózási Szabályzaton, hogy teszteket kezdek csinálni, s tanulni.

Az pedig külön dühítő, hogy a gyakorlati vizsga része szinte gyerekjáték a dolognak. Vagyis ma Magyarországon egy jól betanult teszttudással hajós jogosítvány szerezhető. Ezzel a papírral pedig Európa összes belvizén kishajót (motorost vagy vitorlást, attól függően, hogy melyik vizsgát teszi az ember) vezethet.

És ismét eljutunk oda, ahol indítottam a bejegyzést. Azonban ha nem csak teszt van, hanem a tesztet egy kifejtős és/vagy szóbeli vizsgarész követi, a kettő együtt már sokkal teljesebb képet ad a vizsgázóról. Nem csak a teszten rosszul szereplőknek mentőöv a “második” rész, hanem éppen a csak teszttudással rendelkezőket is meg lehetne fogni. Tényleges ismeretet és tudást lehetne mérni ilyen módon.

Mielőtt bárki arra a gondolatra jutna, hogy biztos azért zavar, mert megbuktam, jelentem, hogy nem ez az ok. Bár elsőre megbuktam, másodjára 1 hibaponttal teljesítettem a tesztet. Teljesített teszttel a hátam mögött is zavar a vizsga hogyanja.


Egy izgalmas sorozatba kezdtünk bele nem is olyan régen. A Veletech előadásom után kezdtünk el gondolkodni a dolgon, s valamikor múlt héten indult el a folyamat. Hetente a Bigyológus rádióban bemutatok egy appot, ami valamilyen formában segítheti az oktatást, tanulást.

Ha lemaradtatok a múlt heti adásról, akkor a Player.hu archívumában ott van. Valamikor az adás végén beszélek 5 percet a Birdsong nevű alkalmazásról.

Mi is ez a Birdsong, vagy Madárhang?

Egy remek alkalmazás arra, hogy zenét tanulj. Hangokat, hangjegyeket, szolmizálást. Az adásban is elmondtam, hogy elméletileg a matematika és a zene rokonterületek. Azonban én énekórán a “csak tapsolj” – ha énekelni és tapsolni is kellett volna hozzá  - kategóriába sorolódtam.

Gyermekkoromban ének órán a kottás füzet sose tartozott az igazán hasznosnak vélt taneszközök közé. Emiatt is keltette fel hamar az érdeklődésemet a Zeneakadémia és a BME Autosoft közösen készített alkalmazása. Mit lehet ezen a területen játékossággal egy tablet segítségével fejleszteni?

Ahogy a fenti video is mutatja, a játék kihasználja az Angry Birds, s összes klónja által kialakított sémát. Pályákon mehetünk végig, kaphatunk jutalmakat, s élvezetes játékélményben van részünk. Ellentétben az Angry Birds szériával, a Birdsong azonban játék közben összekapcsolja a hangokat és a hangjegyeket. Halljuk és látjuk is a hangokat, s miközben az elrepült hangjegy-madarakat visszahelyezzük a drótra, újra ez a két érzékszervünk kapja az impulzust. A “tappolások” még egy szintet hozzátesznek a dologhoz, s így válik az egész játék és tanulási folyamat egy kerek egésszé.

A játék beta/demo állapotban van. Sajnos már elég régóta. Ez kétségeket is ébresztett már bennem az esetleges folytatással kapcsolatban. Azonban remélem, ha sikerül elég sok emberhez eljuttatni a játék hírét, s van érdeklődés, akkor a fejlesztők elkészítik majd a teljes verziót is.

A játék egyelőre csak tabletre érhető el. Reméljük a folytatást. Pénteken pedig egy újabb alkalmazásról beszélek, írok majd.


Ugyanazon a hintán 2012-ben és 2014-ben. 2 év.

2014. június

2012. augusztus


Let’s make teaching, education entertaining. I’ve always knew that Rap, hip-hop is something great. But never thought about it this way. :) Great talk.

Magic can be taught. By allowing teachers to go to places where the magic happens.


Az Ubuntu One bezárja a kapuit. A One elsők között nyújtott fénykép backup megoldást, így maradt ott pár régi fényképem. Mivel nemrég szembejött a Mover ajánlata, hogy ingyenesen átpakolják a cuccaimat bárhova, benéztem még zárás előtt a rendszerbe. Régi emlékek kerültek most újra elő. :)

Mover ubuntu one box

Nekem a box lett a cél, de Google Drive, Dropbox, OneDrive, Copy, szinte bármi más is lehetett volna.

A Mover ezzel a húzásával egyébként belopta a szívembe magát. Lehet, hogy fogom a jövőben is alkalmazni különböző felhőben tárolt adataim mozgatására. Praktikus, egyszerű, időzíthető. Ha ezt előbb tudom, akkor valószínűleg a Sugarsync fizetőssé válásával enyészeté lett dolgaimat is átmozgatom. Bár azt a felhőt igazán sose használtam.


Rengeteg olyan oldal van, ahol jobban jársz Te is, ha az én linkemmel regisztrálsz, meg persze én is. Most közzéteszek itt mindent, lehet mazsolázni, s regisztrálni.

  • airbnb - ajándék pénz, ha így regisztrálsz
  • adfly
  • picturelife - extra tárhely
  • Trello - Te feliratkozol, én kapok valami plecsnit egy hónapra. Egyébként meg a legjobb cucc, ha todo, project management kell egyszerűen.
  • Prezi - Hasonló a játék, mint a trellonál. Te feliratkozol, én kapok valamit. :)
  • moo - 10% kedvezmény mindenkinek névjegykártya rendelésnél.
  • Tresorit - extra tárhely
  • Copy - extra tárhely
  • Private Internet Access - nekem kedvezőbb a vpn éves ára
  • OneDrive - extra tárhely
  • Dropbox - extra tárhely
  • Koding - extra tárhely
  • shared - extra tárhely

Biztosan van még sok egyéb oldal, amit meg lehetne osztani, de ezeket találtam elmentve a Thirsty Affiliates plugin által itt a blogomon. :) Kattintsatok, regisztráljatok, tegyetek jót magatoknak, s nekem is! Köszönöm.


Egy gyors ajánló az elmúlt két nap oktatás tartalmú írásaiból a 444-en. A portált még mindig nem tudom hova tenni a bulvár-hír tengelyen, de ez a két cikk mindenképpen elmozdította nálam a bulvár pontról.

Lovász László: Újra kell tanulni a tanítást

Interjú Lovász Lászlóval, az MTA elnökével. Fontos a tanítás, a legfontosabb. Végre!

Arra vagyok kíváncsi, mit tudnak a diákok, nem arra, hogy mit nem

Kovács Erika fantasztikus. Nem találkoztam még vele, ha mégis, akkor nem mutatkoztunk be egymásnak. Minden tiszteletem. És a címbeli mondatot sokszor mondtam már én is el, s jó látni leírva, vastagon, kiemelten.

A cikk apropója, hogy Kovács Erika elnyerte az MIT Inspirational Teacher awardot.

Szereti mindenki temetni az oktatást, elmondani mennyi baj van vele. Azonban ez a két cikk reményeket kelt. Nincs egyedül az ember, ha változást szeretne. El kell kezdeni tenni érte, ahogy a Szentgyörgyi rádióbeszéd kapcsán is írtam. Hajrá! :)

Az pedig csak egy kellemes ráadás hír külföldről, hogy az óceán túloldalán Zuckerberg 120 millió dollárt adományozott a helyi iskoláknak.


Wow! 2 amazing innovations in one day! Let’s start what Microsoft did with Skype Translator. Google Translate has been around for quite a long time. It is great to get the sense of any written text in almost any language. But it isn’t really effective. I mean it translates, but it’s not always understandable.

Google Translate has some great features. It automagically recognises the language of the text, the machine can read out the words, etc. But it’s only working for written text. Understanding and translating written text is easier than the spoken one. I speak German and English (and of course Hungarian), so understanding languages as Swedish or Dutch when it’s written is not very difficult. It takes time, but it’s manageable. At the very moment someone starts to talk, I’m lost.

What Microsoft did with Skype Translator, sounds awesome.

Of course, because I speak German and English, too. I could understand both ends of the demo conversation in the video above.

And still the teacher and parent in me is asking questions like: Is Skype translator going to ruin foreign language courses? No need any more to learn a foreign language? Are we on the way to a new world where computers are going to translate everything for us?

Computers changed our world entirely. For example handwriting isn’t part of the curriculum in some states in the United States. The gap between our generation and our children is getting bigger and bigger.

As I saw the Skype Translator video above, I started to look for a link to get my hands on an early beta version asap. Every change has a downside, too. Ever since we have cars and great public transport, we sit and don’t walk as much as our body would need. Skype Translator, GPS, etc. great tools, but you have to be in control. Ever since we have great navigation tools around us, there is no need to know where you are heading. Just follow what’s on the screen.
You can do so, or you can look at the screen and compare it to the reality and use it as an advise. Skype Translator is the same. It is great to be able to have a tool, which helps me to speak a foreign language. But I’d like to be in control. I’d like to see/hear what it says to the other party in the call. If there is any misunderstanding, it won’t be Skype Translator’s fault. It’s mine.

Skype Translator is a great new innovation, but you still need to be in control.

Having the control. The other amazing news is Google’s self-driving car.

No steering wheel, no way to interact or control the car manually. I’m very much interested how this project is going to change the way we go from one place to the other. And I don’t mind my kids won’t learn how to drive a car, just pop up Google Maps and type in the address they are going to.

What do you think about the future? Scared or amazed?


A biciklis reklám miatt felháborodott pedagógusoktól van tele a Facebook falam. Meg a felháborodott pedagógusok miatt felháborodottakkal. Ezekután viszont nem tudok elmenni szó nélkül a dolog előtt. Itt a reklám:

Ahol a dologról hirtelen olvastam:

Tudom, még rengeteg egyéb helyet is hozhattam volna. Mivel a cinken olvastam először, tanárként jól megdöbbentem ezen a bevezetőn. Bár azt hiszem nem csak tanárként kellene ezen megdöbbennem:

a csekélyebb anyagi ellenszolgáltatásért cserébe a nebuló egy jeles osztályzatot szeretne, a reklám vége pedig az, hogy láthatólag végbement a tranzakció. Idáig ez teljesen oké, nem egy Müszi, de annyira nem vészes, hogy bárki kiakadjon rajta.

“csekélyebb anyagi ellenszolgáltatásért cserébe a nebuló egy jeles osztályzatot szeretne” – ez teljesen oké?! Tényleg? A többi rész baromira nem érdekel. Porig aláz, nem aláz, gazdag diák, szegény tanár problémakörön való rugózás, stb. A nagy probléma ez. Teljesen oké, hogy vett a diák egy 5-ös 5 ezerért. És ezt ma Magyarországon le lehet írni, s erre sokan elégedetten bólintanak?!

A PSZ tiltakozó közleménye tényleg cifra néhol. Nem vagyok egyik pedagógus szakszervezetnek sem nagy rajongója. De ezzel az egy mondattal teljesen egyetértek:

A Pedagógusok Szakszervezete tiltakozik az ellen, hogy a tanárokat korruptnak láttassák, a gyerekeket korrupcióra biztassák, még ha csak egy reklámban teszik is azt!

Vicces a reklám? Kreatív? Mindkettő. Addig a pontig nagyon jó, hogy kiderül az Interneten nyugodtan megfordulhat a világ. A tanár a kuncsaft, s a diák az eladó. A Kerekes név a bringát eladó diáknak is jól sikerült választás. Az első párbeszéd:
- Mit tud?
- Mindent.

Kimondottan vicces. Ezt a kétértelmű szituációt próbálták tovább szőni, de sajnos ezután már nem sikerült hasonló ártatlan viccet csinálni.

Az ominózus párbeszéd:
- Nem lehetne egy ötössel kevesebb?
- Ha itt egy ötössel kevesebb, akkor ott egy ötössel több.

És itt nem szabadna, hogy abbamaradjon. Ha erre nem fintorogva nézne a reklámbeli tanár úr, hanem mondjuk jól kiderül, hogy a tanár úr torna tanár, s másnap Kerekes 5-tel több fekvőtámaszt csinál. Elütve a probléma. Mindketten jót nevetnek, pont. A tanár is lehet ember, jópofa sztori. Ha gyorsan csinál ennek egy második részt az olx, még meg tudják menteni a menthetetlent.

Másnap az iskolában:
- Mit tud Kerekes?
- Mindent.
- Akkor jöjjön felelni, s megnézzük lesz-e valóban egy ötössel több.

Nem vagyok reklámszöveg író, de valamit ezzel sürgősen kezdeni kell. Ha így marad, s ez teljesen oké, akkor viszont nagy baj van.


Itt ülök a Marczibányi téri művelődési házban. A jegyem sorszáma 190. Nem én érkeztem utolsónak. Rengeteg szülő izgul, fényképez. Gyermekeink a színpadon. Nagy az izgalom.

image

Pedig a színjátszás, balett, tánc csak kevés iskolában része a tananyagnak. Sokan mégis boldogan fizetik be gyermeküket a képzésre, szánnak időt és energiát arra, hogy gyermekük ott legyen a különórán. Aztán pedig összegyűjtik nagyit, szomszédot, minden ismerőst, hogy ország, s világ lássa ahogy gyermekük első lépéseit teszi a színpadon.
A matematika és természettudományok része a tananyagnak. Viszont száraz, unalmas formában tanítjuk. Már a szülők is úgy tanulták. Sőt sok szülő büszkén vállalja, hogy ő is utálta azt. Így nemhogy nem izgul együtt szülőtársakkal, sokszor a saját gyermekének is elveszi a kedvét a tanulástól.

Ez nem a szülők hibája, bennük meg van a szándék. Itt ülünk több száz lelkes szülő társaságában vasárnap reggel.

A hiba az oktatásban van. Miért nem látványos a matematika oktatás? Miért nem tudjuk felkelteni a diákok, szülők figyelmét egy jó matek szakkör iránt? Nem akar mindenki matematikus lenni? Nagy valószínűséggel nem is lesz a most színpadon táncoló gyerekekből balett művész, mégis itt ülünk. Mert támogatni szeretnénk őket tapssal, jelenlétükkel.

Van egy álmom, látványos és érdekes matematika órákról álmodozom. Csillogó szemű diákokról és érdeklődő, támogató szülőkről…