A GeoGebrát a blogom olvasóinak valószínűleg nem kell bemutatnom. A GeoGebra ingyenes matematikai szoftver, viszont az elmúlt tíz évben a használatához Java szükségeltetett. Ez van most változóban, s az első fecske már itt is van.

Chrome WebStore-ban elérhető már a GeoGebra. Az alkalmazás a igazából a http://geogebra.org/web/web_gui oldalt nyitja meg. Az itt elérhető GeoGebra verzió tudja mindazt, mint az 1.0 anno, s folyamatosan kerülnek bele a már megszokott tulajdonságok. Így elképzelhető, hogy ami ma még nem működik, holnapra már tökéletesen megy.

Különlegesség, hogy a webalkalmazásból nem csak képernyőképet menthetünk, s a GeoGebraTube-on oszthatjuk meg az alkalmazásunkat, hanem menthetünk egyenesen a Google Drive tárhelyünkre. Innentől a megosztás, közös munka, s még sok egyéb elképesztő lehetőség nyílik meg előttünk.

Így néz ki az üres dokumentum:

Ide pedig bedobtam egy paraméterezett függvényt:

További böngészők támogatása, iPad alkalmazás, stb. megjelenése folyamatban. Ötleteket, kritikákat ide, 5 csillagot a Chrome Web Store-ba! :)

Egy remek TEDEd előadás az exponenciális növekedésről:

Annyira egyszerű, s annyira jó. Ez a matematika hölgyeim és uraim, nem a rengeteg tankönyv, s unalmas egyenletek. Ideje felébredni¹!

Iratkozzatok fel a TEDEd csatornára a youtube-on, vagy látogassátok a TED Education weboldalt.

1. csak reggel posztolom ki, ilyen zárszóval béna lenne este. :)

Elkezdődött valami. Előzményekről itt olvashatsz: #1, #2. A második bejegyzésben vetettem fel azt, hogy jó lenne együtt csinálni valamit.

Így Klötzl Ferivel leültünk beszélni, hogy lehetne ezt a projektet megvalósítani. Első körben nyitottam egy Google Doksit, amibe gyüjtjük az ötleteket. Aki érez magában lelkesedést, azokat szeretettel látjuk. A doksit megosztom szivesen, rakjuk össze közösen az oldalt.

Ha be szeretnél szállni a szerekesztésbe, írj egy kommentet, abból látom az e-mail címed (értelemszerűen azt az e-mail címet add meg hozzászólásnál, amelyikkel Google Docst használsz), s megosztom Veled is.

Valami véget ér, ami 5 éve kezdődött. Szinte hihetetlen, hogy 5 évig naponta láttam őket, ismerem őket, szeretem őket, s ma végigsétálunk az iskolán, s azzal vége. Najó, még azért beugranak majd írni pár érettségit, de az már nem a napi találkozásról fog szólni.

Maradnak a Facebook üzenetek, néhány telefon, egyszer-kétszer összefutunk, de az nem ugyanaz. Átalakul, végre nem tanár-diák viszonyban állunk majd egymással szemben, hanem barátként tudunk majd beszélgetni. Más lesz. Jó lesz.

Ma délután 5 órakor egy nagyon jó beszédet kellene mondanom, amivel elbúcsúztatom az osztályt. Na, erre végképp nem vagyok felkészülve. Még.

Tegnap viszont sokkoltuk az iskolát:

A bolond ballagás végre nem a hangos zene, ordibálás, farsangi örület volt, hanem rengeteg apró flash mob a termekben. Elején csak bement az osztály, néma csendben beálltak, majd bementem, fényképeztem, s kijöttünk. A végére tökélyre fejlesztettük a művet, s bementek, néma csendben, fapofával beültek a padokba, majd egy kis idő múlva beléptem fényképezni. Miután kimentem, egyszerre felállás, s távozás.
Azt hiszem nagyon jól sikerült a dolog.

A pályaválasztó bejegyzéshez egészen sok pozitív visszajelzés született.

Tudom, hogy vannak ilyenek iskolákban lokálisan. Mint azt linkeltem is, én is csináltam ilyet a saját osztályomnak. Azonban, amit szeretnék az egy globális oldal/alkalmazás/operatív csoport¹, ahol lehet tájékozódni, akiket meg lehet hívni egy road show-ra, stb. Fontos lenne, hogy azok az iskolák, akik nem tudnak érdekes embereket mozgósítani egy ilyen projektre, azok hozzánk tudjanak fordulni.

Ha az én kis olvasótáborom lát ebben fantáziát, s ma egy ismerőssel beszélgetve, ő is bíztatott, akkor nem kellene veszni hagyni a dolgot. Akkor lépjünk egyet még előre!

Nagyon jó ötlet a watchado oldal, de nem ilyenre van itthon szükség, főleg ha a középiskolás diákokra alapozunk. És szerintem ez lenne a cél. Aztán akár bővíthető a projekt majd az egyetemisták munkába állásával, stb. Rengeteg a lehetőség, s nagyon messzire el lehet vinni az ügyet. És mielőtt bárki őrültnek tart, hogy a százmilliós projekt ötletét megosztom mindenkivel itt az oldalon, leírom az okokat, hogy ezt miért teszem:

1. Nincs rá időm/energiám egyedül megcsinálni, kellenek társak, s ez a blog az Internetbe kiálltó szavam. Hátha meghallja valaki.
2. Ha itt senki nem hallja meg, hátha meghallja az xy nagyvállalat, s megcsinálja sok pénzből sokkal gyengébben, mint azt én szerettem volna. Ebben az esetben is legalább elkészül. A diákság, az oktatás profitál belőle.
3. Nem történik semmi, de legalább nem ez lesz a 37. magamban tartott ötlet, amit majd egyszer valamikor megcsinálunk, ha lesz rá majd idő nyugdíjas éveimben…

És most kiderül, hogy egy két blogbejegyzéssel meg lehet-e váltani a világot, el lehet-e indítani valami nagyot. Hiszek abban, hogy csak közösen lehet előremenni, s tényleg messzire jutni. És akkor a GeoGebra prezijeimben is rendszresen előforduló Warren Buffet idézettel zárom a dolgot:

If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.

Hajrá Hölgyek, Urak, ha jó az ötlet, alkossunk közösen nagyot! Egyszer már sikerült!²

1. megfelelő aláhúzandó
2. igaz, az egy e-maillel, s nem egy blogbejegyzéssel indult.

A következőn gondolkoztam, amíg ma sorbanálltam Misi papírjaiért. Igyekeztem kreatívabban elütni az időt, mint azon agyalni, hogy vajh ha tudják a címünket – s van egy olyan szolgáltatás itthon, amit portának hívnak – akkor miért nem küldik ki az anyakönyvi kivonatot és a lakcímkártyát postán (a TAJ kártyát kiküldik, ha megvan az előző kettő).

Nos, végzős osztályfőnökként azon járt az agyam, hogy igenis szüksége van a sok 16-18 évesnek valami segítségre, hogy hova menjen tovább. És itt most nem a pályaválasztási tanácsadóra gondolok. Az merült fel bennem, amit már kicsiben megvalósítottam az osztályomban. Vagyis interjújat csinálni és/vagy bemutató előadássorozatot (roadshow, meetup, ki hogy szereti hívni) csinálni, ahol a diákok megismerhetnek más mintákat is, nem csak a közvetlen közelükben élő felnőttekét. Akad egy-két szerencsés fiatal, akinek a szülei révén sok helyről vannak ismerettségei, de a többség általában egy irányt ismer.

Ezzel pedig nincs is semmi gond hiszen a szülők baráti köre az egyetemről/munkahelyről építkezik általában, ez pedig természetes, hogy egy réteg. Vagyis lenne igény a fiatalok részéről arra, hogy megismerjenek különböző életpályákat. Lássák mit lett valakiből, aki elvégzett x egyetemet, elment utána y helyre dolgozni. Mi lett abból, aki külföldön járt, aki itthon maradt, stb.

Hatalmas problémának tartom (én is így láttam anno), hogy a diákok egyetemeken gondolkoznak, s a legritkább esetben próbálnak távolabb tekinteni a jövőben.
“A Corvinus jó egyetem, utána biztosan lesz állásom…” – ilyen, s ehhez hasonló gondolatok alapján választanak sokan egyetemet. És ez szerintem nem jó így.

Kérdés, Ti hogy látjátok? Volna értelme egy ilyet összehozni? Van kedvetek ebbe beletenni Magatokat?

Tegnap került megrendezésre a ComputerWorld OpenSource konferenciája. A délutáni szkcióban három érdekes oktatáshoz kötődő előadás után volt szerencsém beszélni a GeoGebráról. Az előadás érdekessége, hogy nem a hagyományos Keynote/Powerpoint/pdf vonalat követtem, hanem prezi segítségével adtam elő.

A prezi egy elképesztően jó eszköz, amit borzasztó nehéz használni, ha valaki a ppt vonalról érkezik. Alapvető gondolkodásbeli változásra van szükség. A prezi nem a lineáris prezentálás eszköze. Mik azok, amiken változtatni kell:

1. A teljes képet kell látni már a prezentáció készítésekor
2. Nem szabad túl sokat ki-be zoomolni (aki már látott prezit, tudja mire gondolok), mert a befogadó nem egy űrhajó szimulátorra, hanem az előadásodra kiváncsi
3. Kicsiben és nagyban is látni kell a képet, azaz érthetőnek kell lennie, mikor, miért zoomolsz

Ha mindezek rendeződtek a fejedben, akkor hajrá, remek eszköz, használjátok a prezit prezentálni, a GeoGebrát úgyis mindenki használja már. Igaz? :)

Tíz percbe sűrített Skype beszélgetés rögzítve. Visszahallgatva dobozhangom van, s sokszor esetlenül nem tudok kikeveredni a saját mondataimból, de azért megosztom. :)

Ismerkedjetek Ti is a GeoGebrával!

Forrás: iot.hu

U.I.: A “komjuniti” ilyen formában leírva kicsit szúrja a szememet. Mondjatok rá jó magyar szót! Közösség??

Ezt a kifejezést először a biztonságos Internet előadáson hallottam az iskolában, de nem szeretnék arra elkanyarodni. Sokkal érdekesebb, hogy a napokban lezajlott egy konferencia, ami pont azt a hatalmas szakadékot szeretné betömni (legalábbis hidat építeni rá), ami a bennszülöttek és a bevándorlók között tátong. Jó látni, hogy amióta Konrád is fellépett a katedrára, egyre több az oktatással kapcsolatos bejegyzés nála.

És gyakorló apaként, középiskolai tanárként elsőkézből értesülök erről, s látom mi zajlik a fejekben. Az a generáció, aki nem ismeri ezeket a modern eszközöket, azok nagyon nehéz helyzetben vannak a mai diáksággal szemben. A mai diákság ezt pedig szemérmetlen módon boldogan kihasználja!

Röhögnek, amikor a tanár nem ismeri fel a különbséget az okostelefon és a számológép között (nekik ez olyan, mint egy gyakorlott háziasszonynak a kukta és a serpenyő, két eszköz teljesen más tudással, funkciókkal), boldogan írják a dolgozatot copy-paste a Wikipediáról, stb. Erre pedig sok kolléga nincs felkészülve. És a probléma nem az, hogy a diákok csalnak! Nem, a probléma az, hogy megváltozott a világ, s az oktatás csak lehajtott fejjel kullog a nyomában!

Igenis össze kell szednünk magunkat, s fel kell készülni, integrálni kell az új eszközöket a mindennapi oktatásunkba! Vesszőparipám az Internet és a modern eszközök használata matematikaórán (de ugyanúgy más órákon is). Erről tartottam már Android Workshopon előadást, de legutóbb januárban Lőcsén a Matematika Didaktika konferencián beszéltem az okostelefonok használatáról:

Amikor a bejegyzést reggel még Bori oviba szállítása és az első órám kezdete között elkezdtem megírni még egy darab hozzászólás nem volt Konrád bejegyzéséhez, mostanra azonban már negyedszáz véleményt lehet olvasni a poszt alatt.

Akkor a kütyü használat másik oldala. TILOS minden órán interaktív táblát, mobiltelefont, stb. használni. Nagyon fontos, hogy a diákok lássanak táblát (filces vagy krétás), írjanak papírra dolgozatot, mert nem mindenkinek van otthon lehetősége iPadre, Galaxy Note-ra, stb. jegyzetelni, kizárólag azon dolgozni. És azt is fontos tudni, hogy van, amit nem lehet ezekkel az eszközökkel jól tanítani.

És semmilyen eszköz nem helyettesíti a tanárt. Az összes kütyü, hightech gadget segédeszköz lehet a tanár kezében, amivel szerintem élni kell! Mert a tanulást érdekesebbé lehet tenni, s a témát a diákokhoz közelebb lehet hozni. Eddig erre otthon készítettünk segédeszközöket, most itt az Internet, meg a sok kütyü.

Érdekes, s már nagyon vártam, hogy a kommentek között felbukkanjon a telefon elfelejteti a fejszámolást felvetést. Egy sztori kapcsán merül ez fel a hozzászólások között. Ez a legkevésbé sem igaz, ha a tanár, szülő fel van készülve, akkor remek játékok (!!) vannak, amik tanítják, s gyakoroltatják a fejszámolást.

A digitális bennszülött diákjaim boldogan ülnek a gép előtt, s matek (főleg azt, hiszen ott adtam meg a kezdőlökést), angol (spelling) és természettudományos feladatokat oldanak meg a World Education Games oldalon. És aki egy nap négy órán keresztül összead, kivon, szoroz és oszt fejben időre, annak bizony fejlődik a fejszámolási képessége!

Végül két cikket ajánlanék a végén mindenkinek, az első az iPad használat jótékony hatásait értékeli, a második sokkal meglepőbb lehet, érdemes végigolvasni.

Rengeteg megkezdett posztom van a tanárság és a fizetés relációjával kapcsolatban, a másodállásokról, meg a harmadállásokról, stb. Azt hiszem sose fogom őket publikálni. :) Mostanáig tanítás mellett rengeteg dolgot csináltam, ami rendkívül hasznos volt, mert a látóteremet tágította, s mindemellett pénzt is hozott a konyhára.

Most viszont eljött az idő, hogy kicsit átcsoportosítsam az erőimet. Miről beszélek? Megnőtt a Magyar Android Portál, mostanra az egy éves korában elért látogatószámot sokszorosan túlléptük. A 2000 kiugrás volt anno, mostanra közel ötszörennyi az átlag. Ja, január 18-án 3. Android Meetup. Gyertek!

Aztán a GeoGebra hál’Istennek szintén szárnyal, ha minden a tervek szerint halad, akkor hamarosan egy nagy kutatás veszi kezdetét. Erről később majd még be fogok számolni. Rengeteg egyéb GeoGebrával kapcsolatos projekt folyik mostanában, előadások, konferenciák, stb. A névnapomat a tervek szerint Barcelonában töltöm.

A fenti két projekt veszi át egyre inkább a weboldalak készítése, hosztolása, számítógépek javítása projekteket. Egyelőre még anyagilag nem ugyanaz, de sokkal közelebb áll hozzám, s sokkal izgalmasabb. És még sok változás várható. Ez még csak a kezdet… :)