5. Modern Pedagógus Konferencia. Április. 14. Online. Köszönöm itt is a felkérést. Utoljára 2018-ban tarthattam még normál körülmények között (akkor álmunkban fel nem merült, hogy lehet más a normális) előadást a konferencián. A mostani egy egészen más jellegű élmény lesz.
Izgalmas dolog “konzerv előadást” készíteni. Amikor videót veszel fel az előadásodról, egy egészen új terület körvonalazódik. Rengeteg előny és hátrány, ami összességében valahol zéró összegű lesz.
Nem látom a közönség reakcióját. Én gondoltam, hogy vicces az a mondat? Vagy ők is felnevetnek? Esetleg unalmas már ilyen részletességig belemenni 1-1 témába? Akkor ugrani kell a következőre. Nincs ilyen lehetőség. Felveszed és reménykedsz, hogy tetszik majd a közönségnek.
Nem tudok reagálni az előző előadóra. Így lehet, hogy négyen fogjuk ugyanazt az egy üzenetet kihangsúlyozva átadni. Vagy pont kimarad egy olyan lényeges momentum, amit mindenki azt gondolta, hogy majd a másik elmond, inkább nem ismétel. Így a konferencia bullshit bingó átalakul egy “konferencia egyszámjátékká”. 🙂
Nem vagyok limitálva a konferencia infrastruktúrára, viszont otthoni környezetben kell egy profi(nak tűnő) studiót kialakítani, ahol látszom én is, a prezentáció is, stb. Ehhez az utóbbi időben a kedvenc eszközöm az OBS lett.
Összességében az egész karantén helyzet kreatív megoldásokra sarkall mindenkit. Ez pedig jó. Konferenciák is vannak és lesznek is. Azért az emberi kapcsolatok, beszélgetések a konferencia szünetekben hiányozni fog most.
Az előzőekben a hálózat fontosságáról írtam, mert enélkül sajnos nem lesz karantén oktatás. Nem fogunk tudni eredményesen távolról tanulni, beszélgetésekben részt venni, stb. További infó a bejegyzésben.
Órarend
Ha kikerül az oktatás a tanteremből, akkor változnia kell az órarendnek is. Ha a körülmények alakulnak, idomulni kell hozzá. Nem lehet ugyanazt végigtolni online, ami offline működött. Új szabályok, új rendszer szükséges a tantermen kívüli környezetben. “Szerencsére” az elmúlt időszak megtanított mindenkit arra, hogy ilyen helyzet bármikor előállhat és a legtöbb iskola valamennyire fel volt már készülve a mostani bezárásra, távolléti oktatásra.
Ezzel együtt talán a legfontosabb kérdés, az új órarend kialakítása. Egy ideális helyzetben az új órarendben arra is oda lehet figyelni, hogy testvéreknek ne egy időben legyen olyan órája. Korosztályfüggően lehet hangolni, milyen hosszúságú online órákat lehet egy napba belepréselni. Nem köt a csengetési rend, így sok esetben nagyobb szabadságot kapunk.
Ezzel együtt, ha valaki csinált már órarendet, tudja, hogy egy nagyobb iskola esetén ez óriási feladat. Ezzel együtt ez a karaténoktatás eredményességének egyik alapfeltétele.
Számonkérés
Megszámlálhatatlan alkalommal mondtam már el, hogy a számonkérés egy online környezetben nem működik ugyanúgy, mint tantermi környezetben. Újra kell tanulni a számonkérést. Túl kell lépni a dolgozatiratás, puskázás vonalon. Mert nem erről szól a dolog.
Ha akarnak, puskázni fognak. Nincs megoldás ennek a kiszűrésére. Ha macska-egér harcot szeretnénk velük vívni, a tanár marad alul. A diák kreatív lesz, ügyes lesz, fog találni valami olyan technikai megoldást, trükköt amivel túl tud járni a tanár eszén. Ha ezt forszírozzuk.
Projektalapú oktatás, flipped classroom, … dobálhatnék még hasonló kifejezéseket. De nincs itt sem egy és tökéletes megoldás. Újra kell gondolni azokat, s adaptálni a megváltozott környezetre, saját osztályunkra.
Gondoljuk újra az egészet! Motiváljunk, kérdezzünk, piszkáljuk fel a diákok érdeklődését! És nézzük meg hogy tudjuk mérni a tudásukat. Mit tanultak, mennyit foglalkoztak vele, mit tudnak? Ezt próbáljuk mérni normál esetben a dolgozatokkal és felelésekkel is, csak elhomályosítja elménket sokszor az 1-5ig való osztályozás. (majd egyszer megemlékezem erről is külön…)
Sokat segít egy tantermen kívüli környezetben a célok lefektetése. Mit szeretnénk elérni? Mi kell egy ötös tudáshoz? Ha ezt mindenki tudja, akkor nem nekünk kell mérni a diák tudását, ő maga is tisztában lesz, mi az, amit tud, meddig jutott el. Meg kell tanítani őket, hogy merjenek kérdezni, s akarjanak többet tudni. Ha ez sikerült, akkor elértük a célunkat.
Akik tanteremből lépnek át a tantermen kívüli világba, nekik szerencsés helyzetük van, mert ismerik a diákjaikat. Akik kezdetektől csak monogramoknak beszélnek online, sokszor jóval nehezebb helyzetből indulnak.
Tanuljuk ezt az új helyzetet. Még. Bízzunk abban, hogy nem ez lesz az új normális…
A HiperSuli program keretében egy hasznos rovid videókat tartalmazó sorozat készült. Ezt most mind meg lehet tekinteni a HiperSuli YouTube csatornáján.
De aki inkább maradna itt az oldalon, itt is megtekintheti azokat:
A videók nem kész megoldások. 2 perc messze nem elég részletes tutorialok készítésére. Ezek lehetőségek arra, hogy elinduljon a gondolkodás az Internet Tudatos használatában. Alapokat adnak a beszélgetésre szülő és gyermek között.
TikTok fiók beállítás, Family link kialakítás vagy éppen a YouTube Kids használatának a megismerése is megtalálható a sorozatban.
A díjat Gyurós Tiborról nevezték el, aki az IVSZ egyik alapítója volt. Miután a 2001-ben egy tragikus balesetben életét vesztette, az év managere díj, 2002 óta Gyurós Tibor díj nevet viseli. Ötödik éve pedig díjazzák az év digitális nagykövetét is. Ez a díj azoknak jár, akik a digitális oktatás népszerűsítése terén alkottak maradandót.
Az elmúlt időszakban a digitális oktatás és a digitalizáció fonotssága megerősödött. Amikor karanténba szorultunk, nem nyílt lehetőség tanteremben oktatni, akkor a digitális eszközök és az Internet voltak a menekülés. A megoldás a lehetetlen helyzetre. Szeptemberben visszaállt a rend. Újra mindenki az iskolapadban. De a dolog nem múlt el nyomtalanul. Ott van mindenkiben egyrészt a bizonytalanság, hogy lesz-e újabb karantén, ott van mindenkiben a remény, hogy ez az egész csak egy egyszeri rossz emlék marad.
Akárhogy is lesz, a digitális oktatás 2020-ban talán fontosabb mint valaha. A digitális oktatás, hogy felkészítsünk egy nemzedéket arra az életre, ahol digitális eszközökkel együtt kell érvényesülni. Ahol a munkaerőpiacon már nem lehet digitális gondolkodás nélkül egyről a kettőre jutni. A digitális oktatás nem a kütyükről szól. Nem azt jelenti, hogy ha felpörög a projektor ventillátora és halovány fényével valamit kivetít a falra, akkor kipipáltuk a digitális oktatást valahol a teendőlistán. A digitális oktatás egy gondolkodásmódot jelent. A digitális oktatás a 21. századi oktatás.
Készült egy rövid videó is, ahol a felvétel közben sokmindenről beszéltem, de a vágás során egész jól össze tudták szedni a lényeget. Azért jónéhány őőőzésem a hitelesség miatt még benne tudott maradni.
Egy tanár életében azonban a legnagyobb siker nem az, amikor őt díjazzák, hanem amikor diákjaira lehet büszke. Amikor ők érnek el valamit. Így nagy örömömre szolgál, hogy két volt diákom is megelőzött és az előző két évben ők vehették át a Gyurós Tibor díjat. Tavaly Birmacher Barna lett az év managere, 2018-ban pedig Nagy Szabolcs vezette Turbine AI lett az év IKT innovációja.
A wmn-re írt vendégposztomban írtam le előszöt a karanténoktatás szót. Azóta örülök, hogy többen átvették már ezt a kifejezést. Hiszen ez ami most van, ez se nem digitális oktatás, se nem távoktatás. Ez valami egészen más. Emiatt kell neki valami saját név.
4 gyerek itthon. 3 iskolás. Káosz, kapkodás, fejetlenség, lehetetlen utolérni magunkat. Új nap, újabb feladatok. Növekvő bizonytalanság, frusztráció. Egy átlag iskolai nap, szülői szemmel.
De nem kell ennek feltétlenül így lennie. Sok megoldás létezik arra, hogy a növekvő káoszban rendet tartsunk. Megmutatom az egyiket, amit mi alkalmazunk. Magáról a módszertanról Ádám készített egy videót is. Érdemes megnézni, ha esetleg nem ismeri még valaki.
Danival sikerült a módszert bevezetni. Amikor már ő is látta, hogy ez a rendszer kezd átláthatatlanná válni, bevezettük a Trello használatát. Minden hétfő reggel felvesszük a már meglévő heti feladatokat, majd reggelente ránézünk a Canvas-ra, hogy érkezett-e új feladat. Amennyiben igen, azok is bekerülnek a Feladatok oszlopba.
Amikor Dani elkezd egy feladatot csinálni, akkor áthúzza a Csinálom oszlopba. Itt szigorúan egyszerre csak egy feladat lehet, egy kártya. Ha elkészült vele, átkerül az Ellenőrízd oszlopba. Ekkor vagy szól és ellenőrízzük vagy rátesz engem is a kártyára, s tudom, hogy ellenőríznem kell a feladatát.
Ekkor ez a kártya megáll. Ő el tud kezdeni másik feladaton dolgozni, ha egyikünk sem ér rá éppen ellenőrízni az adott feladat elvégzését. Ha az ellenőrzés során minden rendben van, a kártya megy a Kész, beküldhető oszlopba. Amennyiben nincs rendben, akkor visszakerül a Csinálom oszlopba, ahol újrá át kell azt nézni, s ha elkészült újabb ellenőrzés következik.
A Kész, beküldhető oszlopból pedig beküldés után átkerül a jobb szélső Beküldve kupacba.
Így minden feladat életciklusa pontosan nyomonkövethető. Nem veszik el feladat, ráadásul mindenkinek átláthatóvá válik a teljes folyamat, a kivitelezés minden lépése. Tisztában vagyunk, melyik feladat nem megy, melyikre kell még egyszer ránézni, ellenőrízni.
A Windows, ChromeOS világ már régóta kisérletezik az érintőkijelzővel. Ezek sokszor messze vannak a tabletek, illetve okostelefonok pontosságától. Viszont akkor is hasznosak, ha esetleg valamilyen interaktív rajzos felületen kell információt bevinnünk.
Az Apple külön utakon jár. Itt is. A legújabb MacOS és iPadOS bevezetésével az iPad (ha Pro és van tollunk) lehet érintőkijelző. De ehhez persze szükség van egy iPadre, tollra és egy Mac-re.
Viszont ha valaki ránéz egy MacBookra vagy egy MacBook Prora, akkor valószínűleg az első dolog, ami szembetűnik, az a bazinagy tapipad. Ami az esetek többségében teljesen felesleges és kihasználatlan.
Erre a helyzetre gondoltak egy merészet a TenOneDesign csapata. Az Inklet 2 (feltételezem, hogy volt egy első verzió is, amivel nem találkoztam) a tapipadból csinál wacom táblát. Legalábbis valami hasonló a cél.
Egy Facebook hirdetésben jött szembe, s megtetszett a gondolat. Az ár sem teljesen elrugaszkodott. 20 dollárért lehet beszerezni az alkalmazást. De ajánlanak egy saját gyártmányú tollat is. Az még 5 dollár. Viszont a nemzetközi szállítás még 10 dollár. Így aki követte a dolgokat, akkor ha a teljes csomagot szeertnénk, az már 35 dollár. Ez jelenleg kb 10.000 Ft. Így feltettem a kérdést a Twitteren, van-e valakinek tapasztalata az alkalmazással.
Választ sajnos nem kaptam. Ennek ellenére továbbra is érdekelt lehet-e használni erre a célra a MacBook tapipadját.
És mint az már többször beigazolódott, nem baj, ha az ember blogot ír. Így ezt jeleztem a fejlesztőknek is. És ha érdekli őket egy őszinte vélemény az Inklettel kapcsolatban, akkor küldjenek nekem egy licencet és tollat.
Kaptam. Egyelőre licencet. Kipróbáltam.
Inklet telepítés
A telepítés barátságos, egyszerű és gyors.
Miután engedélyeket megkapta, megkezdtem a használatát az alkalmazásnak. Az inklet ikon beült a felső taskbarra és kattintásra aktiválható.
Kényelmes, könnyen működik, vannak billentyűparancsok is, aminek segítségével ezen a folyamaton gyorsíthatunk is egy kicsit.
Működés
A weboldal szerint az Inklet rengeteg alkalmazással működik már most is együtt, de ezek listája folyamatosan bővül. A jelenleg támogatott alkalmazások:
Sajnos a böngészők és a böngésző alapú alkalmazások nem szerepelnek a listán. Így a kadvenc Canvas vagy Jamboard felületeken nem tudom használni, hogy csak pár online whiteboard alkalmazást említsek. Azonban működik a most kedvelt és sok helyen használt Zoom alkalmazással, OneNote-tal és a Pixelmatorral is, amik megtalálhatók a gépemen.
Tettem egy kisérletet, hogy egy kicsit rajzolgatok a Pixelmatorban.
Összehasonlíthatatlanul jobb az élmény, mint amikor az ember egérrel akar rajzolgatni. Viszont igényel némi alkalmazkodást a részünkről a pozicionálás. Ha valaki rajzolt már wacom táblán vagy tableten dolgozott, akkor nem gondol rá, hogy huzogassa a pointert. Itt viszont szükség van erre. Nem tudja az Inklet (vagy még nem jöttem rá, hogyan), hogy mi pontosan honnan szeretnénk folytatni, ha felemeljük a tollat. Illetve tudja, ugyanott folytatja, ahol abbahagytuk.
Azaz, ha valaki egy egyenletet ír be, akkor az egyenlőség beírásához a felső vonal meghúzása után vissza kell húzni a célkeresztet, ahonnan folytatni szeretnénk az írást.
Ezt nehéz megszokni először. Viszont idővel alakul. Lehetséges, hogy a TenOneDesign Pogo penje lényegesen jobb élményt biztosít ebben.
Első benyomás után is látok fantáziát továbbra is az Inkletben. És köszönet a csapatnak, hogy kaptam kipróbálási lehetőséget. Pár nap múlva visszatérek a kérdésre.
Ma reggel jött szembe ez a kérdés az egyik tanári messenger csoportban.
És nem feltétlenül természetes, hogy ezt mindenki tudja. Alapvetően, ha képernyő megosztásról beszélünk, akkor kétféle megoldás van. Az egyik, amikor közvetlen a megjelenítőre tesszük ki a telefon/tablet képét, a másik, amikor ezt a saját gépünkre tesszük ki, s azt vetítjük ki.
Telefon/tablet képe a kivetítőre
Ezesetben is két megoldásunk van. Az egyik egy jóképű átalakító. Ilyeneket lehet rendelni, vásárolni mindenfelé. Az újabb telefonok usb-c megoldással érkeznek, ezekhez könnyebb találni usb-c – hdmi vagy vga átalakítót.
Ezt csak belepasszírozzuk a telefonba vagy tabletbe és már mehet is. Samsung készülékekhez létezik a DEX nevű kiegészítő, amivel akár közel teljesértékű számítógépként tudjuk monitorra kötni a készüléket.
Gyakoribb és oktatási környezetben jobban használható, ha hálózaton keresztül osztjuk meg a telefon képét. Erre a legjobb eszköz a Google Chromecast Android eszközök esetén.
A ChromeCast WiFi-n keresztül működik és így tudjuk megosztani a telefon képét. Az újabb Android verziókban ez már be van építve a rendszerbe, de ha nem találnánk az értesítési sáv lehúzásával meg ezt a lehetőséget, akkor a Google Home applikáció segítségével meg fogjuk tudni osztani a telefonunk képernyőjét.
Windows felhasználók alkalmazhatják a rendszer beépített megoldását, ha Windows 10-et használnak. Keressünk rá a Connect alkalmazásra a Windows rendszeren. Ezt elindítva, meglátjuk a gép nevét, amihez a telefon screen mirroring vagy screen sharing alkalmazásából tudunk csatlakozni.
Itt már Mac, Windows rendszereken is tudjuk használni a képernyő megosztást. Nincs másra szükség, mint az applikációra a telefonon és a számítógépre a megfelelő “társalkalmazás” telepítésére. Ezután akár kábelen, akár WiFin meg tudjuk osztani a telefon kijelzőjét a számítógépünkkel.
Kicsit haladóbb, de remek megoldás lehet a Vysor használata. Ez csak kábelen működik, s szükségünk lesz a developer mód aktiválására hozzá.
Engedélyezned kell az USB debugging beállítást. Ha nem tudod mi ez, akkor lehet, hogy nem ez lesz az ideális megoldás számodra. De majd egy következő bejegyzésben erről is lesz majd szó.
Telepítsd a Vysor Chrome appot. Ezen keresztül fogod tudni elérni a számítógépeden a telefon képernyőjét.
Windows számítógépeken kelleni fognak az ADB Driverek.
Hajrá!
Mobizen. Kínai alkalmazás. Döntse el mindenki, hogy ez számára mit jelent. 🙂
Használat nagyon hasonlít a Vysorhoz, de az ingyenes változat bőven elegendő. Ezenkívül tud hálózaton keresztül is csatlakozni, vagyis nem kell kábeleket dugdosni és nincs szükség USB Debuggingot sem telepíteni.
Töltsd le a PC alkalmazást és indítsd el az appot a telefonon.
Avagy itt a legújabb Excel alkalmazás Androidra. Hosszú ideig el se tudtam volna képzelni, hogy Excelt ajánljak bárkinek, de ez az idő is elérkezett. 🙂 A Microsoft legújabb Androidos Excel verzióját felokosították olyan funkciókkal, amikre már régóta vártunk. Kapott mesterséges intelligenciát. Persze ez még nem a Skynet és odébb van, amikor majd az Excel önálló életre kel. Azonban ez a funkció a táblázatkezelőben szerintem simán fantasztikus.
With Insert Data from Picture, you can take a picture of a hand-drawn or printed data table with your Android device and convert that analog information into an Excel spreadsheet with a single click. New image recognition functionality automatically converts the picture to a fully editable table in Excel, eliminating the need for you to manually enter data. Insert Data from Picture will be available in preview for the Excel Android app soon.
Aláhúzás a végén tőlem. Forrás a Microsoft blog. Vagyis képes lesz az Excel nyomtatott táblázatokat, grafikonokat fénykép alapján szerkeszthető táblázattá konvertálni. Egyelőre még preview és hamarosan, de a fenti gif alapján bíztató a helyzet.
Miért lesz jó ez? Képzeljetek el ezen a ponton egy matematikaórát! Statisztika tananyag. A tanár nem unalmas tankönyvi példákkal áll elő. De akár azokat is vehetjük. A tankönyvben található táblázatot lefényképezik a diákok. Ezután az adatokat elkezdhetik alakítani. Excel segítségével új adatokat felvinni, statisztikai mutatókat számolni, stb.
Vagy mindenki behoz 1-1 táblázatot, statisztikát az újságból, választási előrejelzések, Volkswagen Diesel botrány adatok, globális felmelegedés, hitel várható törlesztőrészlet, stb. Ezeket pedig az órán mindenki be tudja scannelni a telefonja segítségével. Készül belőle egy táblázat, amiben le lehet ellenőrízni a cikkben olvasható elemzéseket, javaslatokat.
De ha elrugaszkodunk a statisztika órától és visszatérünk a való életbe, akkor mostantól bárki ránézhet pl. egy banki kivonatra, gáz éves elszámolóra, vagy éppen közösköltségkimutatásra és befényképezheti magának egy excelbe. Onnantól könnyen átláthatóvá teheti és ellenőrízheti az addig esetleg csak papiron látott táblázatot. Grafikonokon ábrázolhatja a költéseit, vizualizálhatja mikor hogy változtak a havi költségek. A sor a végtelenségig fokozható.
Eddig nem volt lehetőség erre? Dehogynem. Eddig viszont ezek a funkciók kizárólag akkor voltak megvalósíthatók, ha valaki manuálisan bepötyögte az adatokat. Innentől nem lesz szükség erre. Ezt a terhet, munkát veszi le a vállunkról a Microsoft az Excel legújabb verziójával.
A funkció természetesen az elején nem lesz tökéletes. De ez ne szegje senki kedvét, folyamatosan fejlődni fog. És ahogy a háttérben futó Mesterséges Intelligencia fejlődik, úgy válik majd egyre pontosabbá a beolvasás és jobban használhatóvá az alkalmazás.
Itt az excel appot Androidra, de a Data from Picture funkcióra ezekszerint sajnos még egy kicsit várni kell:
The Insert Data from Picture feature will be available in preview for users signed up for the Office 365 Insiders Program on the Android Excel app soon.
Érdekes dolog sajtóanyagot kapni, amiben egyik volt diákodat látod viszont. Az idő múlásának egy biztos jele. 😀 Hál’Istennek nem ez az első ilyen. Azonban a címbeli esemény ilyen szempontból különleges. Most Zaja Kittyről érkezett a sajtóanyag, de nem ő volt az első tanítványom, aki kint járt a sarkköri túrán.
2015-ben Kiss Bence járt kint magyar szinekben a sarkköri túrán.
Bence a kijutását ügyesen megoldotta. Kapcsolati hálója és gamer múltja (jelene), Youtube csatornája és a közösségi média segítségével oldotta meg. És mivel gyorsan kapcsolt, biztosította jelenlétét a csapatban. A kijutáshoz egy bemutatkozó video és sok-sok like szükséges. Bence “like vadászata” előtt egyébként nem is hallottam a túráról, de osztályfőnökként örömmel nyomtam a szavazatot és reméltem, hogy sikerül a túra.
Bence kint járt, élvezte, azóta pedig minden évben megnézem az indulók névsorát. Hátha látok ismerőst.
Kitty amióta az eszét tudja kutyák között nőtt fel. A Polart szinte neki találták ki. 2015-ben talán még nem is hallott róla, így nem kellett Bencével küzdenie a szavazatokért. Tavaly már megmérette magát, de épp lecsúszott a like vadászatról. Idén már nem bízta a dolgot a véletlenre, 144 ország 4573 jelentkezője közül a harmadik legtöbb (38110) szavazatot gyűjtötte. Így biztosan ott lehetett a Fjällräven Polar idei túráján.
„A Fjällräven Polar egy hihetetlen élmény, ahol rengeteget lehet tanulni nemcsak a természetről, a túlélésről, de önmagunkról is. Mindenért meg kellett dolgoznunk: ahhoz, hogy együnk, havat kellett forralni, ahhoz, hogy lássunk, tüzet kellett rakni, ahhoz, hogy aludjunk, fel kellett állítanunk a sátrunkat, akkor is, ha azt majdnem elfújta a szél. Mindemellett mégis volt elég idő gondolkodni azon, mi az, ami igazán számít az életben. A Polaron csak te, a gondolataid és a kutyák léteztek, és persze az elképesztő, végtelen, fehér táj” – Zaja Kitty
Kevesen tudják, hogy Kitty és Bence osztálytársak voltak. 5 éven át. Pont ennyi ideig lehettem az osztályfőnökük is. De az 1-1 szavazaton felül semmi közöm a kijutásukhoz. Bár ha jövőre is kimegy valaki az osztályból, akkor elgondolkozom… 🙂 Viszont mindkettőjükre büszke vagyok, hogy ott volt és végigcsinálta a túrát. Sokat tanultak belőle.